Álamo, Veracruz.– A pesar del regreso oficial a clases tras el periodo vacacional decembrino, alrededor del 20 por ciento de las escuelas afectadas por las inundaciones del pasado 10 de octubre aún no se encuentran en condiciones de retomar actividades presenciales este lunes 12 de enero, debido a los severos daños que persisten en su infraestructura.
Así lo informó el director de Educación del Ayuntamiento de Álamo, Ángel Argüelles Balderas, quien explicó que numerosos planteles, tanto en la cabecera municipal como en comunidades rurales, no han logrado recuperarse totalmente de las afectaciones provocadas por el fenómeno natural.
El funcionario señaló que, por instrucciones del alcalde Pepe Arenas, la limpieza y rehabilitación de las escuelas es una prioridad, por lo que se mantiene un trabajo coordinado con las áreas de Limpia Pública y Servicios Municipales para atender los centros educativos más dañados.
Argüelles Balderas destacó que la recuperación de los espacios educativos requiere de un esfuerzo conjunto entre autoridades municipales, docentes y padres de familia, a fin de acelerar los trabajos y permitir que los estudiantes regresen a clases en condiciones seguras.
Indicó que, aunque los alumnos muestran entusiasmo por volver a las aulas y reencontrarse con sus compañeros y maestros, el reto sigue siendo considerable, ya que un número importante de escuelas presenta daños estructurales visibles.
Detalló que 50 escuelas resultaron afectadas en la zona urbana y 75 más en comunidades rurales, lo que representa un desafío significativo para su pronta rehabilitación. No obstante, confió en que con la suma de esfuerzos se podrá avanzar de manera gradual.
Actualmente, explicó, algunos planteles ya operan de forma presencial, otros bajo un modelo mixto, en el que los docentes acuden dos o tres días por semana para revisión de tareas y orientación académica, mientras que otras escuelas continúan únicamente con clases a distancia.
Reiteró que el 20 por ciento de los planteles dañados no reúne ninguna condición para el regreso presencial, ya que las inundaciones provocaron la caída de puertas, bardas y paredes, además de la pérdida de mobiliario y material didáctico. A ello se suman problemas sanitarios, como drenajes azolvados, que representan un riesgo para la salud del alumnado.
Finalmente, recordó que la experiencia adquirida durante la pandemia permitió fortalecer la educación a distancia, esquema que seguirá aplicándose en las escuelas que aún no puedan operar de manera presencial, mientras continúan los trabajos de rehabilitación.